今天上午,是查先生亲自授课,玉
听得格外认真。他事先准备好了寒霜
好的细炭笔,开始了速记。
查嗣庭一时好奇,便走到玉
的
旁,仔细一看,居然发现了很多缺笔的错别字。
既然是暂时
的垫付,邬思
也就很容易接受了。他又不是个傻,自然明白,这是玉
刻意想帮他。
这就是通透了!
如此通
达理的兄弟,上哪里去找?
“大恩不言谢,说太多就生分了。”邬思
长揖到地,很是
激玉
充分考虑到他的尊严问题。
玉
的交友思想,异常成熟。每天在一起的酒肉朋友,依旧还是酒肉朋友,关键时刻不可能靠得住。
除了极少数
室弟
之外,老师和学生之间,甚少有互动。这么一来,学生们听得懂多少,全靠天赋,和基本功是否扎实了。
施舍和垫付,二字之差,
质却迥然不同。
起初,查嗣庭并没有注意到玉
的炭笔速记。后来,查嗣庭唇
说
了,饮茶的时候,无意中发现玉
手里拿着一支怪异的炭笔,正在记录着什么。
一切谈妥之后,玉
吩咐寒霜,安排一个小厮就近伺候邬思
。
嗯,查嗣庭教过不少学生了,像玉
这么
的,还是
一遭见到,他也就觉得格外的新奇。
课堂里,依然是朗朗的读书声,玉
很享受这种久违的集
生活。
天依然未亮,邬思
依然还在睡懒觉,玉
已经用罢早膳,领着吴江和吴盛,朝着书院的方向去了。
读了一页书后,玉
又找回了当年早读英语的
觉,倍
新鲜且怀旧。
距离产生
!
玉
是什么人?他可是顺天府院试的案首,怎么可能写
这么多的错字呢?
贫富差距极大,是客观存在的现实。如果每天
是要搅和在一起用膳,玉
担心会刺激到邬思

的神经。
这个时代的学堂,基本都是填鸭式的教育,老师在台上
若悬河的讲解经义,学生们在台
听天书。
简
字笔画没有那么多,玉
以前又练过速记法,查先生说的重
,都被逐一记录在了纸上。
玉
没有邀请邬思
和他一起用餐。毕竟,他的家底异常厚实,吃的用的玩的东西,都是邬思
想都不敢想的。
法,充分照顾到了邬思
的面
问题,属于暂时垫付的概念,而不是可怜的施舍。
即使,邬思
是个白
狼,玉
也没有投
太多的
,自然也没啥值得可惜的。
现在这样分开居住,各自用膳,各自行动,其实
好。
若邬思
是个知
恩的,不须玉
明说,他将来自然会有所动作的。
真的是肝胆相照了,哪怕几年没见,照样可以两肋
刀。
家的
觉,就是随心所
,而不是无论
什么事
,都需要看别人的
行事。
查嗣庭看了一阵
后,慢慢的琢磨
了味
,显然不是错别字,而是为了速记他的讲义,故意缺了笔的
法。
他坐到位置上后,也拿了本书,和大家一起大声的朗读。
只是,玉
的
音是典型的京片
,和众人明显不同,很快就有人注意到他了。
远香近臭,离得越近矛盾越多,何苦呢?
等小厮叫醒了邬思
的时候,他听说玉
已经走了,不由暗暗
激不已。