都当着面说要再来一次了你还上当。」

        「然后再念刑法２２条的强制交罪。」

        喔，「对于公务员依法执行职务时，施强暴胁迫者，三年以下有期徒刑、

        ，从杀人罪的条文当中，我们就可以发现它的客观构成要件有省略的行为主─

        以及因果关係。」

        平来念项。」

        「客观构成要件包行为主、行为客、行为或行为结果、手段、情状、

        眼看同学们没有动静，陈湘宜老师笑着双手绕至背后，卡嚓一声，罩背扣

        这时候，我脑袋里浮现的是电影「食神」内的片段，周星驰对谷德昭说：「

        我有没有听错啊，她叫我用念的耶，呵呵，次安安稳稳地坐在椅子上听

        所以大家要切记，判断犯罪的成立一定要用客观事实来审视行为人的主观意识，

        会依据刑法５７条刑度的考量就不知了。故，行为犯只需实现构成要件规范

        结果才算通姦─例如：搞到别人老婆大肚子也只是普通的通姦罪，但是法官会不

        「相对于结果犯的类型，另有所谓行为犯，举例来说，杀人罪，如果发生人

        老师又没说是什麽示范，让大家误会，真是不好意思，真对不起自愿上台的同学。」

        」的动作。

        「以杀人罪为例，扣除刑度的规定，杀人罪的法条只有短短规定杀人者

        的位置。

        再用行为人所声称的主观意识来确认他真正的主观意识。易言之，法官与检察官

        这次有法学院之虎的前车之鉴，同学无不面面相觑，按兵不动。

        丝的浅蓝色少女罩和深浅适中的沟。

        上落，从锁骨清晰可见的一对香肩开始，衬衫往下落直到出老师缀着

        你的。」

        先说明客观构成要件。」

        老师的笑容益发灿烂，接着又转看着班上同学，顺手就除下了黑色薄外衣。

        老师

        或胁迫。」

        「现在，假设老师是公务员，正在依法执行职务，你试试看对老师施以强暴

        判断犯人的犯意绝对不是空口无凭，而是用客观事实去佐证的。我们接着就是要

        那男生上台时还别过来跟其他男生使着眼色，似乎在宣示自己的胜利。

        「对于男女以强暴、胁迫、恐吓、眠术或其他违反其意愿之方法而为交

        老师点了一位首先举手的男同学上台。

        我只能说，陈湘宜老师，我真是猜不透你啊。

        ，粉红色的小巧艳滴，瞬间吞噬班上所有男生的理智。

说着，老师冷不防地转，一个后踢竟然就把胡文钦踢飞！「哪，像这样，

        「唉，当着面都说主观构成要件很难判断了，怎麽大家还是上当呢？」

        就迎了上去，波漾之后，那男生也跟法学院之虎一样躺平了。

        老师示范？」

        刚刚才从地上爬起来的两位男同学大概就是这种心情吧。

        拘役或三百元以下罚金。」

        靠，我哪敢真的对她出什麽强暴、胁迫的动作啊。

        说了要再来一次，你还上当！」

        这次要轮到我被踢了吗？我脑海里又浮现电影「食神」的画面─「都当着面

        陈湘宜老师向我一摊，就像刚刚她踢飞两个同学前，出的「我没有杀伤力

        老师似乎是报复刚刚大家嫌弃她的笑话不好笑，笑盈盈地扣上了罩背扣，

        令人吃惊的是，随着老师双手垂下，托住的罩杯也飘然落下，老师３４

        说明。大家看刑法妨害公务罪章的３５条─妨害公务执行及职务强制罪，请小

        老师双手食中指分别从两侧遮住，以掌心拖住下缘，笑着对他挤出

        不敢违逆老师意思的我，虽然确定要了，却不知怎麽表现，只能畏缩地走

        说着陈老师已经解下粉红色衬衫上所有的衣扣，任由衬衫因地心引力缓缓自

        Ｂ将近罩杯的坚瞬时弹出，陈湘宜老师的酥便次在班上同学面前

        陈老师下巴略向我扬了扬，示意要我动手。

        手段和情状并不是所有犯罪都会规范，而结果也仅止于结果犯的类型会需要讨论。」

        向老师，轻轻推了老师肩膀一下。

        者，三年以上十年以下有期徒刑。」

        陈老师一边解着粉红色衬衫衣扣，一边又问：「哪，接下来还有没人要协助

        讲跟交有关的法条，不知是幸运还是不幸。

        也将挪进了罩杯，还调整了一下两颗鲜红的蓓，让它们在罩内最舒适

        的行为类型，不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂，例如通姦罪、重婚罪、公

        死的结果，即是既遂，没有人死，则是未遂；至于通姦罪，有什麽结果可言？只

        要你姦淫的对象是别人的老婆老公，姦淫成立之际就既遂了，不需要搞出特定的

        了沟，正当大家视线都捨不得从老师上移开时，老师赫然一个转，旋踢

        者（杀人的人），行为客─法条中的被杀的人，行为─杀，至于

        「一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨，我们今天针对手段来

        应声解开，老师双手往外垂下一摊，一副「我完全没有杀伤力」的样貌。

        这一次，不等老师发问，又是一大堆男生都举起了手。

        「你放心啦，儘对老师示范何谓强暴胁迫，老师保证不会像刚刚那样踢飞

        须臾之间，老师已经穿上粉红色衬衫：「就是因为主观构成要件太难判断，

        然侮辱罪；结果犯则通常需要有特定的结果才叫既遂，例如：杀人罪的人死，伤

        害罪的受伤，毁损罪的物品、文书、建筑物毁损。」

        「蛤？这就叫强暴胁迫喔？那全台湾有９９％的人都要该当妨碍公务罪或

        「不要这样对老师嘛。」

        强制交罪了！」