即便如此，回家时天任还问季劫，怎么样，我讲的还行吗？

但季劫早就错过预习的时间，理科又是那种光看书很难看懂的，放学回家，季劫坐在书桌上看了一个小时的理就无语了，把笔扔开，心里很烦。

季劫心有些低落，看着天任说：

“没关系，”天任跟他说，“我正好也可以复习一。”

于是那一次的报告时间很长，得准备充足，最后学生都听得不耐烦了，纷纷提前离开，天任还在滔滔不绝。

“讲讲吧。我想听。”

“……不用。”季劫闷闷的，“我自己看书就好了。你忙吧。”

一看那些卷就心烦。季劫都懒得，心想反正他不写作业的次数多了，老师肯定也不会放在心上。等他把这些知识稍微懂了，再说。

这句话倒是真话。刚考完试，老师没留作业，只让学生把试卷好好看看，改上面的错题。天任错题就那么几个，半个小时就完了，哪儿像季劫，差不多要改所有卷了。

“我不忙啊。”天任回答。

天任苦着脸，跟季劫说哪里有什么心得，就算有，这些年一直让天任上台讲，他该讲的都讲了。

季劫看着他，发现天任没有不愿意，了，说：

二文理分科后，季劫选了理，因为他很讨厌政治。天任日后想学法，选择文比较适合，但他犹豫了一会儿，也选择了理科。季劫问他为什么，天任想了想，说他不喜抄抄写写。

不过天任不让他这样，：“我给你讲讲，反正也不费事。”

听了别人的学习心得后就要践行到自己的上，但是天任的学习方法有些不适应季劫。

相比起季劫名次惨烈，天任考了班里第一名，全校第二名。由于是三第一次大型摸底考试，老师比较重视，专门请天任到报告厅与大家分享考试心得。

天任给季劫讲题

“好吧。”

上学后第一天就行了全年级的摸底考试。季劫对自己的成绩很有自知之明，考前休息的时间还略的翻了翻书。他发现自己对书上的容非常陌生，简直跟预习差不多。考完试一看排名，竟然比自己估计的还惨。

其实呢，他是想跟季劫一起。于是从一到三，他们俩都是一个班的。

其实他更想问，你还有问题吗？但是他怕季劫以为自己在显摆，就没问那么直接。

天任是在学之前预习一遍，然后把不会的问题画上，听课时重听不会的问题。据说这是所有老师推荐过的方法，但没有自控力、毅力的人不到。天任从小到大都是这样学的。

于是天任表示自己可以教季劫，季劫哪里好意思问人家啊？他会的又不多，万一问了很蠢的问题，不怕天任笑话，就怕浪费人家的时间。

天任的才好，平时只是不说罢了，但真的想说时可以到完全脱稿。这次演讲非常彩。

季劫认真的，说，很行。